Purpose

  • Students must
    Mark as done
    Když známe své „proč“, tj. smysl života, přináší nám to vnitřní kompas, který  zvětšuje pravděpodobnost, že budeme jednat odpovědně.

  • Students must
    Mark as done

    Aktivity do prezenční výuky

  • Aktivita 1 - Moje proč Page
  • Aktivita 2 - Hodnoty a smysl Page
  • Aktivita 3 - Smysl v práci Page
  • Aktivita 4 - Životní poslání Page
  • Aktivita 5 - Dopis budoucímu já Page
  • Metodický pokyn pro pedagogy k Aktivitám do prezenční výuky Page

    Tato stránka uvádí možnosti využití výše uvedených aktivit ve výuce.

  • Obroda - desková hra o regenerativním podnikání

    S externím facilitátorem (90 minut)               

    Smyslem hry je dát hráčkám a hráčům zažit dynamiku trhu, který je stále více ovlivňován realitou klimatické změny a ztrátou biodiverzity. A ukázat jim, co se s tím dá dělat z pozice jedné firmy a co je třeba řešit z pozice trhu.
    Hra se může stát nástrojem, jak lidi učit o tom, jak funguje ekonomika dnes a jak by mohla fungovat v budoucnu. V případě zájmu poptejte hru u https://www.doughnutczechia.cz/kontakt
  • Metodický pokyn pro pedagogy k zařazení hry Obroda do výuky Page

  • Kompas životaschopného podnikání - na základě Doughnut modelu - interaktivní hra 

    Interaktivní hra na 3 hodiny s 21 otázkami.               
     
    Kompas pomáhá rychle proniknout do tématu odpovědného podnikání a udržitelnosti. Ukazuje, jak fungování jedné firmy souvisí například se změnou klimatu, ztrátou biodiverzity či sociální a genderovou nerovností ve společnosti
    Pomáhá identifikovat oblasti, ve kterých má činnost firmy potenciálně negativní dopady.
    Přináší konkrétní náměty, jak udržitelné principy aplikovat na úrovni jedné firmy.
     
    Více informací https://www.doughnutczechia.cz/kompas v případě zájmu kontaktujte Marka Mencla: + 420 774 444 012 marek@pabeni.cz
  • Metodický pokyn pro pedagogy k zařazení aktivity Kompas životaschopného podnikání do výuky Page

  • Případová studie: transformace Orsted z černé energie na zelenou

    Čas: cca 10 minut čtení + čas na řešení                       

    Materiály ke studiu ZDE

    Otázky k reflexi:

    • Co stálo na začátku změny firmy Orsted? 
    • Jak asi vypadalo jednání představenstva při rozhodování o novém směru firmy?
  • Metodický pokyn pro pedagogy k zařazení do výuky případové studie: Transformace společnosti Ørstede Page

  • Global Discovery of Business for Good: Inovace, které zlepšují svět: Aim2flourish ocenění

    Inspirativní webové stránky: https://aim2flourish.com/2025-flourish-prizes

    Aim2flourish je hnutí zahrnující inovativní smysluplné projekty zaměřující se na řešení SDGs.

    Úkol: Vyberte si, na který ze 17 SDGs se chcete více zaměřit a prostudujte projekty, které získaly ocenění v minulých 5 letech.

  • Metodický pokyn pro pedagogy k využití Global Discovery of Business for Good Page
One level up