Přejít k hlavnímu obsahu
Moodle VŠE Moodle VŠE Moodle VŠE
Čeština ‎(cs)‎
Čeština ‎(cs)‎ English ‎(en)‎
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta.
Přihlášení
  1. Nástěnka
  2. Udržitelnost ve výuce: od myšlenek ke změně
Moodle VŠE
Rozbalit vše Sbalit vše

Bloky

Přeskočit: Navigace

Navigace

  • Nástěnka

    • Můj přehled semestrů

    • Hlavní nabídka

      • Moje kurzy

      • Štítky

      • FórumOznámení stránek

    • Moje kurzy

    • Kurzy

      • Různé

        • Testování_CI

        • Experimenty

        • Školení LMS Moodle

        • Metodika e-learningu

        • Talentový program pro studenty

        • BP_gamifikace

        • Aktivity pro udržitelnost

          • Úvod do kurzu

          • Ecoliteracy

          • My Contribution

          • Long term thinking

          • Both-and

          • Flow in cycles

          • Interconnectedness

          • Reflection

          • Self-awareness

          • Creative innovation

          • Oneness with nature

          • Mindfulness

          • Purpose

          • Závěr

          • Section for English-speaking teachers and students

          • Informace o podpoře vzniku kurzu z projektu NPO

        • T9001_2023_ZS

        • Školení - Známky v Moodle

        • 1MT201

        • SŠ MAT

        • Testovací kurz Hábová

        • Kurzy T. Kubálka

        • 15CI123

        • 4EK310_vzor2

      • Implementace

      • Rektorát

      • Šablony

      • Školení

      • Vysoká škola ekonomická v Praze

      • Ručně založené kurzy fakult a celoškolních útvarů

Přeskočit: Správa

Správa

  • Správa kurzu

    • Obrázky

  1. Nástěnka
  2. Udržitelnost ve výuce: od myšlenek ke změně

Interconnectedness

    • Studenti musí
      Označit jako hotovo
      Vzájemná propojenost je principem systémového myšlení, kvantové fyziky, biologie apod. Když při našem rozhodování  zohledňujeme diverzitu a jsme si vědomi širokých souvislostí, dojdeme k řešením, která jsou inkluzivnější a udržitelnější. 

    • Případová studie firmy Mattoni

    • Zhlédněte úvodní video k případové studii firmy Mattoni a následně pokračujte na zadání případovky, které je formou interaktivní prezentace v H5P.

       

    • Případová studie Mattoni H5P
    • Případová studie firmy Mattoni ( má stejný obsah jako interaktivní prezentace v H5P výše) Soubor
    • Studenti musí
      Označit jako hotovo

      Případové studie v knihovně VŠE

      Zde najdete tři případové studie z knihovny VŠE :

      1. Zlepšení udržitelnosti přístavní infrastruktury prostřednictvím inovací: Případová studie španělského přístavního systému

      2. Posouzení udržitelnosti alternativ dodávek energie z pobřežních plošin pomocí vícekriteriální rozhodovací analýzy (MCDA): Případová studie Norska

      3. Využití transparentnosti dodavatelského řetězce poháněného blockchainem ke zlepšení vztahů v oblasti udržitelnosti se zainteresovanými stranami v potravinářském sektoru: Případová studie společnosti Lavazza

       

      Jak zapracovat případovou studii do LMS Moodle?

      Zadání pro studenty vložte přímo do zadání činnosti ÚKOL, pokud je krátké. V případě delšího zadání se vhodnější využít činnost STRÁNKA a následně vložit ÚKOL jako odevzdávárnu. 

      Také je možnost využít v LMS Moodle WORKSHOP - v úvodu vložit zadání, pak pro opravu dát studentům vhodné pokyny či vložit vzorový výstup (podle typu úkolu) a podle nich pak studenti opraví práce svým spolužákům. 

      V závěru je vhodné výsledky diskutovat během prezenční výuky.

    • Metodický pokyn pro pedagogy k možnosti využití případových studií ve výuce Stránka

      Možnosti využití případových studií ve vysokoškolské výuce

    • Sustainability Shadowing

      V září 2024 podepsala Vysoká škola ekonomická v Praze memorandum o spolupráci s Business Leaders Forum (BLF), jehož cílem je propojit akademické prostředí s praxí v oblasti firemní udržitelnosti. Díky partnerství se studenti mohli zapojit například do programu Sustainability Shadowing, v rámci něhož stínovali ESG manažery z členských firem BLF.

      Během programu se studenti seznámili s konkrétními procesy a projekty, které firmy v oblasti ESG realizují – od Zero Food Waste kantýny v Albertu, přes benchmarking udržitelnosti v automobilovém průmyslu, až po dobrovolnické aktivity a využívání recyklovaných materiálů ve společnostech jako LINET nebo Mattoni. Tyto zkušenosti jim poskytly nejen praktický vhled do firemní kultury a strategií, ale také cennou inspiraci pro jejich budoucí profesní směřování v oblasti udržitelnosti.

      V materiálech níže Vám přinášíme jejich zážitky a zkušenosti.

    • Zkušenost Matěje Mikuliče Stránka
    • Zkušenost Marie Bernotové Stránka
    • Zkušenost Uranie Avukatu Stránka
    • Studenti musí
      Označit jako hotovo

      Aktivity do prezenční výuky

    • Aktivita 1 - Síť propojení Stránka
    • Aktivita 2 - Systémové domino Stránka
    • Aktivita 3 - Mapa vztahů na pracovišti Stránka
    • Aktivita 4 - Globální souvislosti Stránka
    • Aktivita 5 - Cítím se součástí celku Stránka
    • Metodický pokyn pro pedagogy k Aktivitám do prezenční výuky Stránka

      Tato stránka uvádí možnosti využití výše uvedených aktivit ve výuce.

    • Aktivity s podklady z Institutu 2050            

      Reprezentativní výzkum České klima 2024 

      https://institut2050.cz/ceskeklima2024

      Úkol k zamyšlení: co si Češi myslí o změně klimatu? Jaké to má důsledky pro váš obor/zaměstnání/ firemní investice / politická rozhodnutí?

      Výzkumná zpráva Česká dopravní chudoba

      https://institut2050.cz/ceskadopravnichudoba

      Úkol k zamyšlení: co z dat výzkumu pro vás vyplývá? Kdo by se výsledky měl dozvědět? Jak souvisí Green Deal s dopravní chudobou?

    • Metodický pokyn pro pedagogy k využití výzkumných podkladů Institutu 2050 ve výuce Stránka
    • Video pro využití do výuky: Degrowth

      • What are the ideal roles of grassroots and top-down action?
      • Who are the agents of change in postgrowth transformations?
      • Which forms of direct action are effective, and morally legitimate? How do local and global struggles intersect with each other?

      Videonahrávka Kate Raworth (autorka konceptu Doughnut Economy)+ Max Ajl 60min + reflexe 20min

       Ecological economics and degrowth are often praised for having appealing theories and strong diagnoses of existing problems, while they have also been criticized for an alleged limited ability to formulate actionable policies and politics. Recent scholarship, activism, and practice in the field is however putting increasing attention into transformation strategies and tactics for postgrowth transitions. Questions raised include: What are the ideal roles of grassroots and top-down action? Who are the agents of change in postgrowth transformations? Which forms of direct action are effective, and morally legitimate? How do local and global struggles intersect with each other? This plenary focuses on the challenges of linking postgrowth theory and action, highlighting venues for transformation and practical engagement with the politics of social and environmental justice.

      Úkol k zamyšlení: jaké jsou 3 klíčové myšlenky z tohoto videa? Co z toho se vás dotýká osobně? Jakou 1 konkrétní akci můžete na základě daných myšlenek udělat?

    • Metodický pokyn pro pedagogy k využití videí s otázkami ve výuce Stránka

      Návrhy využití připravených výukových videí s reflexními otázkami

Zpět do kurzu

Vysoká škola ekonomická v Praze
nám. W. Churchilla 1938/4
130 67 Praha 3 - Žižkov

Helpdesk Moodle VŠE

© 2026 PragoData Consulting, s.r.o.