Lokalizace SDGs ve vaší pracovní pozici

Popis: Toto je workshopové cvičení je podobné předchozímu, ale zaměřené na fyzické umístění součástí SDGs. Snaží se vytvořit maximální relevanci a pomáhá vyvinout nový fokus, skrze který si všimnete toho, co již existuje, ale zatím jste di toho nevšimli.

Krok 1

Jednotlivci jsou vyzváni, aby přemýšleli o místní komunitě, ve které žijí, a zjistili, jak může práce, kterou vykonávají, podpořit nebo znemožnit dosažení různých cílů udržitelného rozvoje ve své komunitě. Čím více souvisejících SDGs najdou, tím lépe.

Příklad: Tým ze společnosti Urban Design v Manilo

Otázky k zamyšlení:

Jak jsou postupy Urban Design schopny podporovat SDGs ve vašem městě?

Odpovědi např.:

Urban Design přímo přispívá k cíli trvale udržitelných měst, čisté energie a změny klimatu prostřednictvím energeticky úsporných budov.

Z hlediska SDG, týkající se čisté vody,  je podporována konstrukcí systémů sběru vody v našem, na deště bohatém, městě.

Otázka:

Jak urbanistický design v Manile brání SDGs?

Například: Projektování pro bohaté bez ohledu na potřeby dostupného bydlení brání dosažení cílů udržitelného rozvoje : chudoba.

Vydláždění zelených ploch nebo přeměna zelených pozemků na budovy nebo nákupní centra brání cílům SDGs.

 

Krok 2:

Možno realizovat ve velké skupině

Otázky na závěr:

·       Jaké poselství pro vás z této aktivity vyplývá?

·       Co nové ho jste si uvědomili, co vás překvapilo?

·       Jaké nové informace jste si zapamatovali?

·       Jaké jsou důsledky tohoto cvičení pro udržitelnost? A pro vaši práci?

 

 

DOPORUČENÍ PRO LEKTORY:

·       Zaměřte se na rozvoj povědomí o vzájemných vztazích.

·       Věnujte stejnou pozornost překážkám a řešením.

·       Chcete-li maximalizovat sílu těchto cvičení, zajistěte řádné rozbory a diskusi. Co nám to říká? Co objevujete?

·       Jaké jsou důsledky toho, co jste objevili?

·       Jak budete v budoucnu jinak uvažovat při analýze informací nebo rozhodování?

V LMS Moodle leze realizovat pomocí činnosti Úkol, v níž bude zadání a prostor o odevzdávání výstupů. Diskusi lze provést v prezenční výuce.